前不久，一段合肥一中高級(jí)教師汪梅林在課堂上慷慨吟誦《沁園春·長(zhǎng)沙》的小視頻在網(wǎng)絡(luò)上火了。多家媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)，瀏覽量超百萬(wàn)，網(wǎng)友紛紛評(píng)論“多希望有這樣的老師”“要做就做這樣的語(yǔ)文老師”。這段視頻來(lái)自于安徽師范大學(xué)今年暑期小學(xué)期的課堂上，拍攝者正是坐在臺(tái)下的師范生們。

用教學(xué)的熱情感染學(xué)生，用教學(xué)的藝術(shù)示范學(xué)生，努力培養(yǎng)立德修身、開(kāi)拓創(chuàng)新、教書(shū)育人的優(yōu)秀“靈魂工程師”，這樣的教育場(chǎng)景每天都在安徽師大師范生培養(yǎng)課堂上演。

(資料圖)

一個(gè)人遇到好老師，是人生的幸運(yùn)；一所學(xué)校源源不斷培養(yǎng)好老師，是在播種未來(lái)的希望種籽。

今年年初，省教育廳等八部門(mén)關(guān)于印發(fā)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃實(shí)施方案》，計(jì)劃到2025年，在我省基本形成以師范院校為主體的現(xiàn)代教師教育體系，穩(wěn)步提高師范生生源質(zhì)量，年培養(yǎng)2.3萬(wàn)名左右本科師范生，義務(wù)教育階段教師本科以上學(xué)歷占比提升至90%。安徽師范大學(xué)積極響應(yīng)踐行，努力開(kāi)拓探索，走好強(qiáng)師之路。

淮北市第一中學(xué)正高級(jí)教師陳超在“名師示范課”上給師范生上語(yǔ)文課。 康京京 攝

追逐光

用“小學(xué)期”撬動(dòng)大改革

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，這是全社會(huì)對(duì)教師的共同期待。這樣的“金牌教師”該如何鍛造出爐的呢？

作為安徽省基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)的重要“母機(jī)”，安徽師范大學(xué)始終聚焦提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量，通過(guò)實(shí)施“基礎(chǔ)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”，高舉師范教育大旗，為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展培養(yǎng)更多學(xué)為人師、行為世范的優(yōu)秀引路人。

圍繞基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)校著力打造金牌教練、金牌教案、金牌師范生“三金”工程，“暑期小學(xué)期”這項(xiàng)創(chuàng)舉，就是師范生培養(yǎng)模式改革的重要一環(huán)。

經(jīng)過(guò)精心謀劃，安師大今年夏天向來(lái)自全國(guó)的126位首批特聘教授頒發(fā)聘書(shū)，聘請(qǐng)他們利用暑假時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)校2576名二、三年級(jí)師范類(lèi)本科生和學(xué)科教學(xué)方向教育碩士開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

選聘的特聘教授，有的是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的一線教學(xué)名師和金牌奧賽教練，有的是來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等一流高校的著名學(xué)者。“這些名師們有著深厚的教育情懷、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出的工作業(yè)績(jī)，成了師范生們優(yōu)良的實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師。”安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院國(guó)家教學(xué)名師阮成武教授說(shuō)。

“我的志向是當(dāng)一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師。特聘教授中有為國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽作出杰出貢獻(xiàn)的老師，我開(kāi)心能得到他們的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)。”2022級(jí)學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）專業(yè)碩士生黃建兵說(shuō)。

“選聘一線教學(xué)名師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，安排課程與教學(xué)論方向教師跟堂學(xué)習(xí)進(jìn)修，雙通道提高師范生的教育教學(xué)水平，進(jìn)而全面構(gòu)建高質(zhì)量的師范教育體系和教師培訓(xùn)體系，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)安師大畢業(yè)生走出校門(mén)就能達(dá)到省級(jí)示范中學(xué)教師平均水平這個(gè)具體目標(biāo)。”安徽師范大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)崔光磊介紹道。

中學(xué)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課上，中學(xué)名師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)師范生的無(wú)生課堂。 康京京 攝

靠近光

向老前輩學(xué)習(xí)真功夫

汪梅林老師的慷慨吟誦，令全場(chǎng)學(xué)生驚嘆不已，而這只是高中名師走上大學(xué)講臺(tái)放出的第一招。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)示范，師范生們深刻感知到語(yǔ)文課堂以聲傳情的魅力，從知識(shí)、思維、審美、文化等多維度上，理解了吟誦教學(xué)方式的重要作用。

安徽省地理特級(jí)教師方小培寥寥數(shù)筆，山河從胸間落于紙上，手繪中國(guó)地圖和長(zhǎng)江直流圖的絕活，展現(xiàn)了一名地理老師深厚的專業(yè)功底和愛(ài)國(guó)熱情；舒城中學(xué)高級(jí)教師陶善東利用幾何教學(xué)提問(wèn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解“課堂不是灌水而是點(diǎn)火，要用守拙和留白的技巧努力喚醒啟發(fā)學(xué)生”；青島二中二級(jí)教授高保衛(wèi)講授“議題式”教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，啟發(fā)學(xué)生抓住政治教學(xué)里的關(guān)鍵“議題”，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)；淮南二中高級(jí)教師殷玉慧與曾經(jīng)的學(xué)生重逢在大學(xué)課堂，師生之間一句“長(zhǎng)大后我就成了你”和一個(gè)溫暖擁抱，深情詮釋了教育傳承的意義。

“通過(guò)老師的教學(xué)示范，我觀摩新設(shè)計(jì)、聆聽(tīng)新解讀，真正走進(jìn)高中歷史課堂，深入了解模擬課堂與實(shí)際教學(xué)的差別，明白了自己的進(jìn)步空間仍然很大。”2020級(jí)歷史學(xué)（師范）專業(yè)李婉菁說(shuō)。

除了名師教學(xué)示范課，教學(xué)實(shí)訓(xùn)與名師講座也以課堂翻轉(zhuǎn)的形式，鍛煉提升了學(xué)生們的教學(xué)功底。實(shí)訓(xùn)課采用“校內(nèi)專業(yè)課教師+校外中學(xué)名師”雙導(dǎo)師把關(guān)制，每一名學(xué)生都要備課試講，并由同學(xué)互評(píng)、雙導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)。地理與旅游學(xué)院教授趙春雨非常認(rèn)可這種模式：“大學(xué)老師在授課中更多關(guān)注理論知識(shí)的傳授，而中學(xué)老師的課堂上有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，更清楚要教給學(xué)生什么內(nèi)容和怎樣去運(yùn)用。”

面對(duì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生們雖然倍感壓力，但也樂(lè)在其中、學(xué)有所成。2021級(jí)化學(xué)（師范）專業(yè)沈培燦常常利用午休時(shí)間，一個(gè)人面對(duì)空蕩蕩的教室，一遍又一遍試講，為下午的實(shí)訓(xùn)課做準(zhǔn)備；實(shí)訓(xùn)課后，2021級(jí)地理科學(xué)（師范）專業(yè)曹雅、陳悅?cè)阶园l(fā)留在教室討論教學(xué)內(nèi)容，久久不愿離開(kāi)；2021級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專業(yè)成為全校公認(rèn)的高抬頭率班級(jí)，每一個(gè)人都用自發(fā)的上進(jìn)詮釋著“今天的專心致志，只為明天能教出更認(rèn)真的學(xué)生”。

小學(xué)期結(jié)束前，安師大舉行了首屆“行知杯”金牌師范生素養(yǎng)展評(píng)活動(dòng)決賽，8個(gè)學(xué)科90名選手從小組賽、班級(jí)賽、學(xué)院賽中脫穎而出，通過(guò)主題演講與板書(shū)展評(píng)、模擬授課與教案展評(píng)2個(gè)模塊，全面展現(xiàn)暑期小學(xué)期實(shí)訓(xùn)成效。

安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師顧濤評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)訓(xùn)后學(xué)生們的變化：“有進(jìn)步、有成長(zhǎng)、有驚喜。最開(kāi)始的狀態(tài)有點(diǎn)懵，上臺(tái)講話都是顫音，黑板字寫(xiě)得也不夠好，但是到第二、第三輪的時(shí)候，學(xué)生們敢直視臺(tái)下，有互動(dòng)，還能開(kāi)玩笑，黑板字也下功夫練習(xí)了，他們朝著金牌師范生目標(biāo)邁進(jìn)了很大的一步。”

成為光

讓更多孩子遇上“好老師”

在安徽師范大學(xué)暑期小學(xué)期的課堂上，聽(tīng)課的不僅有在校學(xué)生，還有學(xué)校對(duì)口幫扶的中學(xué)教師，以及聞?dòng)崄?lái)“蹭課”的教師校友。

位于大別山革命老區(qū)六安市葉集中學(xué)、宿松縣復(fù)興中學(xué)，是安師大對(duì)口托管幫扶的學(xué)校。通過(guò)教育精準(zhǔn)幫扶，葉集中學(xué)生源從187人增長(zhǎng)到近3000人，生源數(shù)翻了15倍；復(fù)興中學(xué)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生考取清華大學(xué)的歷史性突破，高考放榜家長(zhǎng)夾道放鞭炮慶祝。兩校教學(xué)質(zhì)量的大幅提高，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。

上學(xué)期期末之前，安師大通過(guò)教育集團(tuán)對(duì)所有幫扶學(xué)校發(fā)出邀請(qǐng)函，組織鄉(xiāng)村教師走進(jìn)大學(xué)課堂，與在校師范生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。61名幫扶學(xué)校的教師重回課堂，與師范生一起經(jīng)歷為期一個(gè)月的觀摩學(xué)習(xí)。

“安徽師范大學(xué)在暑假增設(shè)小學(xué)期為我們?cè)诼毺嵘峁┝穗y得的機(jī)遇。我們零距離學(xué)習(xí)名校教師同仁們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是一種教學(xué)相長(zhǎng)。”蒙城六中陸旭老師的筆記本上記滿了密密麻麻的筆記。

來(lái)自績(jī)溪中學(xué)的陳偉今年剛從安徽師范大學(xué)畢業(yè)，作為新入職的數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)聞學(xué)弟介紹了暑期小學(xué)期的安排后，又重返母校自發(fā)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，“這么高含金量的入職培訓(xùn)，是母校給我的最好的畢業(yè)禮物。”

“暑期小學(xué)期的整體設(shè)計(jì)力爭(zhēng)做到站位高、目標(biāo)明、落點(diǎn)實(shí)。作為擁有近百年校史的師范類(lèi)院校，我們有義務(wù)更有能力扛起基礎(chǔ)教育振興的大旗，率先在全國(guó)推動(dòng)這項(xiàng)師范生培養(yǎng)改革，抓好建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作，打造基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的安徽樣板。”安徽師范大學(xué)校長(zhǎng)李亞棟說(shuō)。

“我想成為一名好老師，盡管路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我會(huì)不斷磨練自己，向優(yōu)秀的老師們同學(xué)們看齊，追逐光、靠近光、最后也能成為光！”在新學(xué)年到來(lái)之際，2021級(jí)歷史學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生王施琦在社交平臺(tái)上寫(xiě)下了自己的職業(yè)夢(mèng)想。有學(xué)校的拓展支持，有良師的實(shí)踐引路，有同學(xué)們的砥礪陪伴，“金牌師范生”鍛造之路越走越寬闊。

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