2月13日，由教育部、中國聯合國教科文組織全國委員會共同舉辦的首屆世界數字教育大會在北京開幕。大會以數字變革與教育未來為主題，圍繞數字化轉型、數字學習資源開發與應用、師生數字素養提升、教育數字治理等進行交流討論，發布中國智慧教育藍皮書和智慧教育發展指數，發布智慧教育平臺標準規范，發起成立世界數字教育聯盟倡議和發布世界數字教育發展合作倡議等。全球超過130個國家和地區的代表注冊參會。50多個國家和國際組織的駐華使節和代表及多所知名高校校長等300多人現場參會。
2月14日，徐州市云龍區教育局局長陳紅艷在“數字化賦能基礎教育高質量發展”平行論壇上做《“智慧研 精準教 個性學”基于教與學方式變革的區域實踐》主題發言。
(資料圖片僅供參考)
“辦好家門口的每一所好學校，為學生的全面發展和終身學習賦能?！标惣t艷表示，為推進區域義務教育優質均衡發展，著力師生素養提升，助力教育教學減負增效，多年來，云龍區持續探索區域教育數字化轉型新路徑。作為教育部“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區，充分依托國家智慧教育平臺，率先、全面開啟了“智慧研 精準教 個性學”的區域實踐探索。未來，還將持續推進區域教育數字化轉型發展和教育生態優化。
用“優勢”迎“大勢”
云龍區是徐州市教育信息化工作的標桿，進入“十四五”時期，云龍區認真落實國家教育數字化戰略，大力推進面向全學科的精準教學改革實驗，并在區域智慧教育平臺升級、數據采集與分析、數字資源建設、教學模式創新等方面取得了積極進展。借助“國家中小學智慧教育平臺”和省、市平臺優質資源，重塑教研體系，形成了結伴互助的區域智慧教研共同體。
云龍區在32所中小學，521個班級，24000名學生中推廣應用精準教學平臺。自2021年10月以來，使用活躍度達200萬次。教師累計創編精選了26萬份區本課件，精批收集作業117萬份，精準授課達到7萬課時。
在“四學”模式（開放自主學、結伴互助學、精準有效學、持續深度學）的基礎上，應用精準教學平臺進行教學流程再造，提煉形成了“精研 精教 精學 精練”的“四精”教學模式。幫助教師形成了“數據分析診斷學情—問題導向設計教學—精準教學課堂提質—智能作業有效練習—靶向作業拓展補償”的教學流程鏈，為教師教學賦能。
以“云碼”助“云學”
“云碼”新起點，“云學”新生態?！霸拼a”，是云龍區基于國家、省、市智慧教育平臺，將中小學階段各學科，按照單元、課時，對網絡優質資源進行收集梳理，統一制作成的系列二維碼。“云學”，是學生將“云碼”作為學習資源鏈接，掃碼學習，滿足了學生自主學習的需要，擴展了學習空間、節省了尋找網絡資源的時間。
“云碼云學”滿足學生個性化學習需求。課前，學生可以通過“云碼”推送的微課、實現數字化預習。課中，學生根據老師推送匹配的學習資源，進行分層學習。課后，學生根據自身情況，使用“云碼”復習或拓展學習，提升自己發現問題和解決問題的能力。
“云碼云學”促進學生創造力提升。各集團在區域“云 碼云學”行動的基礎上，進一步創新拓展“云碼”資源體系，迭代升級為“云碼”2.0。如解放路集團的“講題小先生”、云興集團的“整本書閱讀”、青年集團的“信息科技青碼學堂”等，發展了學生的思維能力、合作意識和創新能力。
“云碼云學”推出以后，深受師生和家長的喜愛，單日使用量就突破了20萬次。應用案例《數據驅動“云碼云學”，構建精準教、個性學的區域教育新生態》，通過教育部網站，向全國推廣應用?！丁霸啤睂W提質增效 助推“雙減”落地》在《新華日報》刊登；《人民日報》刊登的《這里有處網課“寶藏”》，著力推薦了云龍區如何用好國家智慧教育平臺優質資源，為教師精準教、學生個性學提供支撐。未來，“云碼”將迭代升級，更加動態和智能。
兩千年前，中國的教育家孔子提出了因材施教，今天，教育數字化的發展讓面向全體因材施教成為現實。未來，云龍區將持續探索教育教學減負增效新路徑，不斷成就學生、學校共生發展；持續構建“智慧研 精準教 個性學”的“云學”新生態，為學生的全面發展和終身學習賦能。（通訊員 張瑜 邱童）
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