淺綠色的墻面上點(diǎn)綴著可愛的小動(dòng)物，課桌、椅子擺放得整整齊齊，靠窗一排彩色的柜子讓房間顯得明亮而生機(jī)勃勃……走進(jìn)鎮(zhèn)江市社會(huì)福利服務(wù)中心特教辦學(xué)點(diǎn)啟蒙教室，寬敞、明亮、溫馨的教學(xué)環(huán)境讓人眼前一亮。

每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛，每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉。8月25日，鎮(zhèn)江市社會(huì)福利服務(wù)中心特教辦學(xué)點(diǎn)揭牌，這意味著中心孤棄適齡兒童在享有精細(xì)化撫養(yǎng)、醫(yī)療、康復(fù)服務(wù)的基礎(chǔ)上，“足不出院”即可接受正規(guī)、專業(yè)的特殊教育。

院內(nèi)辦學(xué)，讓特殊兒童“足不出院”享教育

【資料圖】

“孤棄兒童是社會(huì)上最邊緣、最脆弱、最困難的特殊群體之一，是需要格外關(guān)注、格外關(guān)愛、格外關(guān)心的服務(wù)對(duì)象。保障服務(wù)孤棄兒童享受平等的受教育權(quán)利，是兒童福利事業(yè)的重要組成部分。”市民政局黨委委員、副局長(zhǎng)羅娟表示，創(chuàng)辦市福利中心特教辦學(xué)點(diǎn)，旨在滿足院內(nèi)集中供養(yǎng)兒童的教育需求，讓他們“足不出院”就能接受規(guī)范、專業(yè)的特殊教育。

鎮(zhèn)江市社會(huì)福利服務(wù)中心歷史悠久，前身是始建于1872年的“完節(jié)堂”，民國(guó)時(shí)期改名“平嫠教養(yǎng)院”“省會(huì)教養(yǎng)院”，新中國(guó)成立后改名“生產(chǎn)教養(yǎng)院”“社會(huì)福利院”。2000年，鎮(zhèn)江市社會(huì)福利服務(wù)中心正式成立，按國(guó)家二級(jí)福利院標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建造，是集休養(yǎng)、康復(fù)、醫(yī)療、教育和娛樂為一體的多功能社會(huì)福利服務(wù)中心。其中兒童福利院現(xiàn)有孤棄兒童43名，配備工作人員31人。

市社會(huì)福利服務(wù)中心黨總支書記、主任郭宇光介紹，近年來，福利中心不斷探索，做好“養(yǎng)治教康”工作。開展兒童養(yǎng)育服務(wù)外包，為進(jìn)一步提升養(yǎng)育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；利用自身和外院資源，堅(jiān)持預(yù)防常態(tài)化、小病立即治、大病精準(zhǔn)治、難病綜合治、體檢專業(yè)化，建立健康檔案，做到“一人一案”，提升特殊兒童健康水平；投入200余萬元購買康復(fù)設(shè)施，提升康復(fù)能力。

為滿足特殊兒童的教育需求，按照普教、特教與院內(nèi)教育相結(jié)合理念，目前中心有4名孩子幼兒園在讀，1名孩子普教在讀，2名孩子特教學(xué)校在讀。同時(shí)，中心還通過購買兒童專業(yè)社工機(jī)構(gòu)服務(wù)，在部分區(qū)開展個(gè)案和小組活動(dòng)；鏈接社會(huì)資源，與學(xué)校、大型企業(yè)、社會(huì)組織等建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)系，為孩子們提供“愛的陪護(hù)”“親情游玩”“課業(yè)輔導(dǎo)”“生活教育”“多彩課堂”等豐富多彩的生活、教育服務(wù)。

“目前中心有43名孤殘兒童，除已經(jīng)在院外各類學(xué)校就讀的，其余都將在中心特教辦學(xué)點(diǎn)接受特殊教育。”郭宇光說，辦學(xué)點(diǎn)將設(shè)置啟蒙班、培智班和康復(fù)班三個(gè)班，每個(gè)班安排兒童10名左右，配備1名教師、1名康復(fù)師、1名康復(fù)護(hù)士、2名護(hù)理員。

多方聯(lián)動(dòng)，合力構(gòu)建社會(huì)廣泛參與的兒童福利事業(yè)新格局

在當(dāng)天的揭牌儀式上，鎮(zhèn)江新區(qū)社會(huì)發(fā)展局、市社會(huì)福利服務(wù)中心、市特教中心共同簽訂教育合作協(xié)議書，市福利中心為特教中心老師頒發(fā)聘書。根據(jù)協(xié)議，市特教中心將對(duì)辦學(xué)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督，幫助提高教學(xué)效果和質(zhì)量，做好辦學(xué)點(diǎn)學(xué)生的學(xué)籍登記管理，協(xié)助辦理教學(xué)點(diǎn)教師的職稱評(píng)定，對(duì)辦學(xué)點(diǎn)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將教學(xué)點(diǎn)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)比、教學(xué)研討等活動(dòng)納入統(tǒng)一管理。鎮(zhèn)江新區(qū)社會(huì)發(fā)展局也將對(duì)辦學(xué)點(diǎn)提供必要支持。

市教育局黨委委員、市政府教育督導(dǎo)室副主任孫鵬表示，福利院的孩子是青少年群體中一個(gè)重要而特殊的群體，他們個(gè)體差異大、個(gè)別化教育需求高，在對(duì)他們的教育和培養(yǎng)上，教育部門和民政部門是不可分割的共同體。設(shè)立市福利中心特教辦學(xué)點(diǎn)，滿足福利中心院內(nèi)孩子們接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，為孩子們搭建“足不出院”的教育平臺(tái)，是推動(dòng)特殊教育工作創(chuàng)新發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。

“市社會(huì)福利服務(wù)中心特教辦學(xué)點(diǎn)成功申辦，是我市兒童福利事業(yè)科學(xué)健康發(fā)展的一個(gè)重要成果。”羅娟表示，民政部門將以此為契機(jī)，牢固樹立“一切為了孩子、為了孩子的一切”的理念，努力打造讓人民滿意、政府放心的兒童福利機(jī)構(gòu)，合力構(gòu)建社會(huì)廣泛參與的兒童福利事業(yè)新格局，深入推進(jìn)兒童福利機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展。

中心將在市特教中心的指導(dǎo)下，逐步完善教學(xué)程序和教學(xué)質(zhì)量，圍繞規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化、特色化的辦學(xué)方向，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為孤棄兒童提供有質(zhì)量、有溫度的教育內(nèi)容，促進(jìn)孤棄兒童全面發(fā)展，幫助他們更好地融入社會(huì)。

同時(shí)，作為孤殘兒童特殊的家，福利中心將履行好兒童福利機(jī)構(gòu)的撫養(yǎng)、照護(hù)、教育職能。重點(diǎn)加強(qiáng)醫(yī)療、教育和康復(fù)等能力建設(shè)，拓展服務(wù)功能，讓更多孩子“向陽而生”；穩(wěn)步推動(dòng)“開門辦院”，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在保障好機(jī)構(gòu)內(nèi)兒童的同時(shí)，深入打造區(qū)域性兒童福利機(jī)構(gòu)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享，逐步向困難家庭殘疾兒童等特殊兒童群體及其他有需求的兒童延伸服務(wù)，使“養(yǎng)、治、教、康、社”服務(wù)更好地惠及困境兒童，為社會(huì)困難家庭提供喘息服務(wù)和支持服務(wù)。

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