高考報志愿選專業應該優先選擇喜歡的還是就業前景好的？這個問題難倒了很多家長和考生。
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不少家長擔憂孩子選擇人文社科類專業就業不理想，尤其是家庭條件不好的孩子可能承擔不起那么高的試錯成本。對此，福建師范大學高考研究中心副主任羅立祝接受澎湃新聞（www.thepaper.cn）采訪時表示，這兩年受到疫情和全球經濟下行的影響，大學生就業難問題越來越受到社會各界的關注。確實有些專業壁壘較低、專業性不強的文科專業就業形勢不樂觀，考研、考公、考證是多數文科畢業生主要選擇，但報錄比越來越高，競爭愈加激烈。如果考生沒有堅定想選哪門專業，他建議考生可以考慮就讀具有較高專業含金量的專業，如會計、國際法、漢語言文學等專業。
羅立祝分析，家庭經濟條件不好的孩子無力承擔中外合作、獨立學院、民辦院校的高額學費，選擇機會相對較少。他建議這些孩子理性選擇能較好就業的專業，如選報醫學、電子科學與技術、計算機科學與技術、土木工程、物流管理、護理學、會計學、統計學、航海以及軍校與警校等院校專業。
“高考志愿填報關系孩子未來的職業選擇，家長和孩子應該靜下心來傾聽對方的意見和建議。”羅立祝建議，家長具有豐富的職業經驗和社會閱歷，對一些職業發展的優劣情況了解較多，對自己孩子的性格和優缺點知根知底，因此，孩子要認真聆聽家長的分析和建議。同時，孩子有自己的興趣和專長，可以把自己的想法、專業意愿和未來職業選擇跟家長詳細解說，家長也要認真聽取支持孩子合理的選擇。
對于什么是好的專業，羅立祝認為最理想的情況是符合以下四個條件：一是能發揮學生專長或潛力且內心喜歡的專業，二是具有專業特色和壁壘的專業，三是就業機會較好、職業待遇符合個人預期的專業，四是未來發展潛力較大或近中期高收入的專業。
為此，他建議考生和家長可以從以下四個方面做專業選擇：
第一，依據學科優勢或專業興趣挑選專業。多元智能理論認為，每個人身上至少存在語言智能、數理邏輯智能、音樂智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能、自我認識智能等七種不同程度的智能。不同專業人才培養對智能類型的要求各異，例如理學類專業需要較好的數理邏輯智能基礎，文學類專業則需要較好的語言智能。有些專業雖很熱門或就業好，但不一定適合每個考生就讀。因此，考生要根據自己的優勢學科或專業興趣挑選具體專業，盡量避免自身學科短板的相關專業。
例如，具有數學學科專長的考生可以優先選擇數學與應用數學、統計學、經濟學、金融學、信息與計算科學、人工智能、數據科學、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、建筑學類、心理學等專業。相反，數學學科薄弱的考生則要盡量避開填報這些專業。
擁有物理學科專長的考生則優先選擇應用物理學、航天航空類和武器類、電子科學類、地球物理學、材料科學類、理論與應用力學、海洋科學類、熱能與動力工程、工程力學、機械類、信息與電子科學類、測控技術與儀器、核工程與核技術學等。
醫學類、化工與制藥類、應用化學、材料類、核工程類、生物科學類、地質學類、林業工程類、食品科學與工程類等專業則對考生的化學學科基礎要求較高。
第二，依據學科評估結果挑選專業。學科評估結果是考生選擇專業的重要依據。學科評估按“學科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學科分A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-等9個檔次公布。評級越高，意味著該學科辦學水平越高。教育部第五輪學科評估已經結束，但并未完整公布。考生可以根據第四輪和第五輪學科評估結果，在所喜愛的院校中盡量填報學科評級更高的專業，或者在所喜歡的專業中盡量選報學科評級更高的院校。一般而言，高分考生盡量選擇知名高校獲得A、B級評估等級的專業，中上分數段考生選擇非雙一流名校的B、C級專業。
例如，若考生選定填報電氣工程及其自動化專業，就可以根據高考分數從學科評估A到C級評級的高校中挑選適合自己就讀的院校，結合高校所處區域、收費標準等因素盡量挑選具有專業性價比優勢的高校。
第三，根據社會發展趨勢精選專業。近年來國家大力推動發展戰略新興產業，包括新一代信息技術產業、高端裝備制造產業、新材料產業、生物產業、新能源汽車產業、新能源產業、節能環保產業、數字創意產業、相關服務業等九大領域。
近幾年大學生就業競爭加劇，那些符合國家產業發展需要、具有較高專業壁壘的“硬核”專業不僅較好就業，而且收入較高，如：微電子科學與工程、電子信息工程、電子科學與技術、大數據科學、計算機科學與技術、軟件工程、微電子、網絡工程、通信工程、集成電路、信息安全、智能電網、智能交通、電氣工程及其自動化、自動化、光電信息科學與工程、統計學、臨床醫學、口腔醫學等專業，這些專業的知名高校錄取分數也呈現逐年上漲的趨勢。
第四，根據學位授權層次挑選專業。在大致相同的條件下，考生盡量挑選具有博士點或碩士點的院校與專業，不僅能獲得較高質量的教育培養，還有利于進一步深造學習。考生可以到有關院校官網查詢所要填報專業是否具有碩博士學位點，同時了解這個專業的師資力量、核心課程、人才培養模式等內容。
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