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今天（4月21日）上午，由南京市教科所主辦、江北新區教育發展中心協辦的南京市初中學校內涵發展成果展示會——新課標下合作學習新樣態專題研討活動在南京明道教育集團沿江中學舉行。
在研討活動現場，語文、英語、物理、地理、生物等學科分組深入課堂觀課研討，課堂上的小組文化展示多彩，合作學習策略豐富，評價體系科學系統，尤其是“合作學習”中的沿中學子自信滿滿的展示給人留下了深刻印象。
隨后，南京明道教育集團沿江中學校長盧干忠從學校簡介、課改起因、主要做法、收獲感悟四個方面深情回顧了沿江中學的“合作學習”課改之路。為了讓老校煥發新光彩，學校開展合作學習課堂教學改革。學校堅持每周課改例會、每月課改研討會、每學期課改總結會，全體課改教師積極參與聽課，輪流授課，不斷建立健全評價機制，充分調動師生課改積極性，不斷推進課改向縱深發展。
接下來的“學術沙龍”環節由南京市教科所洪超主持，本次開課教師代表及現場參與互動環節的部分教師各用三個詞概括了自己對新課標下合作學習新樣態的理解，沿江中學教師代表也坦誠表達了在課改過程中遇到的困難，向專家積極尋求幫助解決的途徑。全國知名專家鄭杰精彩點評聽課體會，讓與會者受益匪淺，對“合作學習”的內涵有了更加深刻的理解。
南京市教科所教育管理研究室主任王飛說：“合作學習是一種富有創意和實效的教學理論和策略，是當代主流教學理論和策略之一。2020年9月，明道教育集團聘請全國知名合作學習課改專家鄭杰具體指導沿江中學‘合作學習’課堂教學改革，提高教學效率，近兩年來，成效明顯。”
南京市江北新區教育和社會保障局副局長周桂松表示，沿江中學的合作學習課堂教學改革落實了新課標對培養學生核心素養的要求，是提升學校質量教育教學的中心工程。在市、區專家的指導下，學校結合校情、學情大膽探索與實踐，以課堂教學改革為突破口，學校領導班子精心頂層設計，明確課改方向，努力構建“和諧、自主、高效”的課堂，已經形成了學生樂學、教師樂教、社會認同的良好局面。
（江蘇廣電融媒體新聞中心/明玉花 通訊員/詹紅霞 編輯/徐瑋琪）
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