“高考神魔”唐尚珺終于要向高考告別了。

6月9日上午，參加完人生中第15次高考的唐尚珺發(fā)文稱，“是離開的時(shí)候了——永遠(yuǎn)的18！”配圖是五張宿舍照片，他收拾好書包、行李，提著裝滿生活用品的塑料桶離開宿舍。

(相關(guān)資料圖)

有網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)提問(wèn)：“如果還是沒(méi)考上清華，你還要接著考嗎？”唐尚珺回復(fù)稱，該別人替他繼續(xù)了。

讀理科的唐尚珺曾執(zhí)拗地懷著一個(gè)“清華夢(mèng)”，為此，自2010年起，他在廣西各地瞞著家人進(jìn)行了漫長(zhǎng)的復(fù)讀。如今，再過(guò)8天，他即將以高中畢業(yè)生的身份邁入34歲。

“清華不太可能，‘985’沒(méi)問(wèn)題”

日前，唐尚珺在接受媒體采訪時(shí)表示，今年應(yīng)該是自己參加高考的最后一年，“真的想通了，不執(zhí)著了，因?yàn)椴皇菆?zhí)著就可以了，而且現(xiàn)在也有年紀(jì)了。”唐尚珺坦言，“自己認(rèn)清現(xiàn)實(shí)了，沒(méi)有那個(gè)實(shí)力。”

廣西的高考改革也是促使唐尚珺決定退出高考考場(chǎng)的原因之一。潮新聞?dòng)浾吡私獾剑?023年高考是廣西文理分科的最后一屆考生高考，自2024年起，廣西將實(shí)施高考綜合改革后的考試招生錄取模式，即不再分文理科。

談及今年的高考，唐尚珺表示“清華不太可能了，上‘985’沒(méi)問(wèn)題。”他在考慮學(xué)師范專業(yè)或農(nóng)學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后從事教師行業(yè)，“說(shuō)不定工作了再繼續(xù)我的想法”。

6月10日，紀(jì)錄片《高十》導(dǎo)演、唐尚珺的朋友何漢立告訴潮新聞?dòng)浾撸诮衲陚淇紩r(shí)，唐尚珺已打定主意這是他人生中最后一場(chǎng)高考，“這次無(wú)論結(jié)果如何，他都會(huì)去讀的。”何漢立相信，唐尚珺不會(huì)再食言了。

復(fù)讀14年，唐尚珺的最佳高考成績(jī)達(dá)到646分，并先后被西南政法大學(xué)、吉林大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、廈門大學(xué)、重慶大學(xué)、上海交通大學(xué)等多所知名高校錄取，卻一次次放棄就讀。

身為唐尚珺最好的朋友之一，何漢立自2014年起跟拍他三年，創(chuàng)作了紀(jì)錄片《高十》，也由此讓公眾關(guān)注到唐尚珺漫長(zhǎng)的復(fù)讀。在何漢立看來(lái)，唐尚珺之所以屢次放棄去名校就讀，是“命運(yùn)弄人”。

唐尚珺（紀(jì)錄片《高十》截圖）

2016年，第8次參加高考時(shí)，唐尚珺被中國(guó)政法大學(xué)工商管理專業(yè)錄取。可恰逢父親癌癥晚期，在親情和個(gè)人前途面前，他選擇了親情，領(lǐng)取幾萬(wàn)元獎(jiǎng)金為父親治病。

六年后，唐尚珺被上海交通大學(xué)護(hù)理專業(yè)錄取，他接受采訪時(shí)表示，得知被上海交大錄取很高興，但是護(hù)理專業(yè)不適合自己，他也去爭(zhēng)取過(guò)想換專業(yè)，但無(wú)法實(shí)現(xiàn)，“我也糾結(jié)了好些時(shí)日，到底要不要去讀，最后選擇了放棄。”

何漢立說(shuō)，唐尚珺一直想學(xué)機(jī)電、電子等技術(shù)類專業(yè)，但為了不讓高考志愿落空，每次填報(bào)，他都會(huì)選擇服從調(diào)劑，“但調(diào)劑的護(hù)理專業(yè)和他的理想確實(shí)偏差很大。”

更多時(shí)候，唐尚珺總是對(duì)在高考考場(chǎng)上發(fā)揮不佳耿耿于懷。過(guò)去這些年，何漢立勸過(guò)唐尚珺無(wú)數(shù)次，“這次去讀吧。”何漢立回憶說(shuō)，“有幾次，他都答應(yīng)我去學(xué)校報(bào)到，結(jié)果，他只是去學(xué)校逛了逛，最終還是不甘心去讀。他陷入一種不斷循環(huán)的幻想，總想著只差十幾分，就能去更好的學(xué)校，下次高考再做對(duì)一道題，結(jié)果可能更好。”

唐尚珺的書桌

被高考困住的人生

隨著年齡增長(zhǎng)，為高考投入的賭注越來(lái)越大，何漢立感覺(jué)這個(gè)同齡伙伴的人生被高考困住了。

唐尚珺曾向潮新聞?dòng)浾咛寡裕@些年為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他付出了極大的代價(jià)，“一是時(shí)間，二是親情。時(shí)間或者說(shuō)青春，更多是對(duì)我個(gè)人的影響。但對(duì)于親情，是我最愧疚的。”

唐尚珺稱自己的生活處在一個(gè)尷尬、窘迫的境地，猶如困在泥潭中，抬起一只腳，另一只腳又陷入更深，“我也很想脫身，邁入一個(gè)全新的環(huán)境，有新的開始。這些年做過(guò)的事，走過(guò)的路，這都是我自己的選擇，一路走來(lái)，也會(huì)感慨唏噓。”

2021年，當(dāng)唐尚珺第二次考入廣西大學(xué)時(shí)，他曾向河漢立透露出自己的悔意，“三年前他就考上了，他說(shuō)如果那時(shí)去讀就好了，已經(jīng)快畢業(yè)了。但他如果現(xiàn)在去讀同一所學(xué)校，相當(dāng)于這三年白費(fèi)了。”在何漢立看來(lái)，彼時(shí)，唐尚珺已經(jīng)放棄對(duì)清華大學(xué)的執(zhí)念，“這幾年，他已經(jīng)開始向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。”

唐尚珺收好行李離開宿舍

何漢立告訴潮新聞?dòng)浾撸诮衲陚淇紩r(shí)，唐尚珺已打定主意這是他人生中最后一場(chǎng)高考，“無(wú)論結(jié)果如何，他這次都會(huì)去讀的。”

“現(xiàn)在他的意向?qū)I(yè)首選是師范，其次是農(nóng)學(xué)。”何漢立說(shuō)，這是自己給唐尚珺的建議，“畢業(yè)后做教師，能夠把人生經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為就業(yè)資本。”這一次，何漢立相信唐尚珺聽進(jìn)去了。

為高考獎(jiǎng)金多次復(fù)讀？

有網(wǎng)友曾質(zhì)疑唐尚珺成為“高考釘子戶”，是為了高考獎(jiǎng)學(xué)金而一次又一次復(fù)讀。唐尚珺回應(yīng)稱：“我沒(méi)有想過(guò)靠高考賺錢，我只是想盡可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，通過(guò)高考改變現(xiàn)狀。”

“他復(fù)讀平均每年只能拿到一兩萬(wàn)元的獎(jiǎng)金，基本只夠生活費(fèi)。”何漢立說(shuō)，有一年，唐尚珺選擇去柳州一所高中復(fù)讀，既沒(méi)有獎(jiǎng)金，還要自己交學(xué)費(fèi)，“他希望換個(gè)環(huán)境，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，唯一的目標(biāo)就是去更好的學(xué)校讀書。”為了賺取生活費(fèi)，唐尚珺經(jīng)常在寒暑假打工，做家教、送外賣、也去工廠當(dāng)臨時(shí)工。

唐尚珺的書桌

何漢立和唐尚珺都出生于廣西上思縣的農(nóng)村家庭。盡管不支持反復(fù)高考，但同樣經(jīng)歷過(guò)困窘生活的何漢立理解唐尚珺想憑借高考改變命運(yùn)的初衷。“唐尚珺背后，還有很多大家看不見的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)唐尚珺。他們?yōu)槭裁炊疾患s而同地走上這種曲折人生，不惜以寶貴的青春為代價(jià)？”何漢立說(shuō)，自己拍攝紀(jì)錄片《高十》就是為了回答這個(gè)問(wèn)題。

“這背后是唯分?jǐn)?shù)論的整體教育環(huán)境，盡管一直在推動(dòng)素質(zhì)教育，但具體執(zhí)行下來(lái)，地區(qū)差異很大。這種價(jià)值取向像看不見的手，始終左右著學(xué)生的人生選擇。”何漢立發(fā)現(xiàn)，選擇多次復(fù)讀的學(xué)生大多來(lái)自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，比如偏遠(yuǎn)的西部鄉(xiāng)村。他分析說(shuō)，一方面，貧窮限制了人們的出路，他們成長(zhǎng)的家庭環(huán)境沒(méi)有優(yōu)厚的資源條件，視野狹小，看不到外面的世界。因?yàn)闆](méi)有其他途徑可以改變命運(yùn)，只能被迫地一條路走到底。另一方面，社會(huì)教育資源分布不均，偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺乏好老師，教育模式仍停留在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，學(xué)生缺乏開明的引領(lǐng)者。

“他們都有各自的苦衷，比如個(gè)人性格、家庭問(wèn)題、考試發(fā)揮失常、填報(bào)志愿失誤……”但何漢立相信，如果這些學(xué)生有優(yōu)秀的老師做好人生方向的引導(dǎo)，或許很多人不會(huì)讓自己的人生無(wú)限停滯在高考中。

何漢立呼吁，希望大家對(duì)唐尚珺的關(guān)注不要只停留在個(gè)人，目光跳出來(lái)，要看見無(wú)數(shù)在高考路上煎熬著的復(fù)讀生，看見個(gè)人選擇背后的時(shí)代洪流。

在微博賬戶的個(gè)人簡(jiǎn)介中，唐尚珺寫道，“未在適當(dāng)?shù)哪昙o(jì)做該做的事，非執(zhí)意為之，只后知后覺(jué)。”

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