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人工智能課有多好玩？隨著新一代信息技術的飛速發展，不少學校都在推進AI走進課堂，讓中小學生們更早接觸到前沿科技，提高青少年的科學素養和創新能力。
在江蘇省常熟中學的智能語音課堂上，學生們正通過聲紋識別、語音識別以及語音合成，讓手里的機器能聽會說。老師還通過編程設計，引導學生用語音來控制教室內的燈光開關。全新的課程方式，學生們表現出了濃厚的興趣。
“我覺得人工智能課程的學習提高了我的邏輯思維能力，遇到問題能靜心思考，并通過自己動手解決問題。”江蘇省常熟中學高一（12）班學生向帥對課程非常感興趣，希望以后能從事這方面的行業。
“一般作為第二課堂開設，然后一周一次，學生們還會參加江蘇省的創新活動，比如說NOC大賽等等。”江蘇省常熟中學AI人工智能課程教師吳敏玉說，通過人工智能課程的開展與實施，給學生的學習搭建更廣闊的平臺，能盡早接觸到前沿科技。也更好地鍛煉了學生的邏輯思維能力和創新能力，提升了學生的核心素養。
據了解，目前學校已先后建設了包括人工智能創新實驗室、機器人創客實驗室、3D打印實驗室等多個創新實驗室，開設了人工智能、3D創意設計等校本課程，為學生學習科技前沿知識提供保障。作為首批“央館人工智能課程”規模化應用試點區，常熟市大力推進人工智能教育實驗學校創建工作，目前已完成星級智慧校園中小學校全覆蓋。
常熟市教育局教育裝備技術中心主任嚴喜春說，通過搭建人工智能教育載體，構建人工智能課程體系，打造人工智能教師隊伍，形成教育科研服務體系和擦亮常熟教育品牌建設五大關鍵舉措的落實，充分發揮試點校的示范引領和輻射帶動作用。
近年來，江蘇積極參與“央館人工智能課程”規模化應用試點，目前課程已覆蓋全省11個設區市的128所學校，產生了23節全國人工智能優秀課例、占全國1/6。目前，第二批試點區已啟動申報。
（江蘇廣電蘇州中心站/施志鵠 編輯/徐瑋琪）
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